C4D動(dòng)態(tài)設計全流程教程
140小節 已有39031人學(xué)過(guò) 2022年5月推出
課程概要
這是一套以動(dòng)態(tài)設計為核心的C4D教程,結合最新的市場(chǎng)需求有針對性地開(kāi)展案例教學(xué)。同時(shí),課程也把構圖、色彩搭配、材質(zhì)質(zhì)感、光感等許多重要的設計必備元素考慮在內,摒棄以往只教技術(shù)不教審美的痛點(diǎn),著(zhù)眼當下學(xué)習技術(shù)只為...
教程程度:
高級
軟件版本:
C4D R23,OC 2021.1....

所需基礎:
C4D操作基礎
適合人群:
C4D設計師,動(dòng)態(tài)視頻設計師
授課講師
吳維清
吳維清
資深三維設計師
課程簡(jiǎn)介
這是一套以動(dòng)態(tài)設計為核心的C4D教程,結合最新的市場(chǎng)需求有針對性地開(kāi)展案例教學(xué),做到學(xué)以致用。同時(shí),課程也把構圖、色彩搭配、材質(zhì)質(zhì)感、光感等許多重要的設計必備元素考慮在內,摒棄以往只教技術(shù)不教審美的痛點(diǎn),著(zhù)眼當下學(xué)習技術(shù)只為更好地做出驚艷的作品。第一章作為整套課程的概括,讓你對整個(gè)行業(yè)有一定的了解,并且清楚認識到后面課程的學(xué)習該如何進(jìn)行,乃至后面職業(yè)生涯如何開(kāi)展。第二章是OC渲染器的入門(mén)基礎知識點(diǎn)的講解,從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始,一步一步全方位講解OC渲染器的各個(gè)知識要點(diǎn),讓你對OC渲染器的交互邏輯以及使用邏輯有充分的了解。其中課程的核心思想就是從原理上去理解各個(gè)知識難點(diǎn),比如貫穿整個(gè)OC材質(zhì)的底層邏輯主線(xiàn)就是黑白貼圖的使用,為什么連接一張黑白貼圖就能有凹凸的效果呢?為什么調節凹凸要用漸變映射呢?浮點(diǎn)值有什么用?等等,這些問(wèn)題都會(huì )在課程里面得到解決。第三章開(kāi)始講解一些比較難但是非常好玩,非常實(shí)用的知識點(diǎn),比如:如何使用頂點(diǎn)貼圖?域又是什么?如何使用層材質(zhì)?這些知識點(diǎn)算是比較進(jìn)階的內容,不會(huì )它,也能做出作品,但是學(xué)會(huì )這些知識點(diǎn),會(huì )讓你的作品得到質(zhì)的飛躍,腦洞足夠大的話(huà),能做出非常驚艷的作品。第四章開(kāi)始陸陸續續制作一些簡(jiǎn)單的案例,鞏固前面學(xué)習到的知識點(diǎn),并且慢慢熟悉動(dòng)畫(huà)制作的全流程,積累自己的一些資產(chǎn),課程中也會(huì )推薦相當多的干貨。第五章慢慢熟悉整個(gè)動(dòng)畫(huà)制作的流程之后呢,就開(kāi)始制作稍微復雜的案例,用的的知識點(diǎn)也會(huì )慢慢增多,而且不只是局限于技術(shù)上的提升,更重要的是要對整體效果的把控,提升技術(shù)的同時(shí)也提升審美,學(xué)會(huì )從美學(xué)角度審視作品。第六章是課程的最后一章,完整地制作一個(gè)案例,從無(wú)到有進(jìn)行制作,前面學(xué)習到的所有知識終會(huì )服務(wù)于這個(gè)案例,并且在這個(gè)案例得到升華。在其中也會(huì )穿插一些重要的知識點(diǎn)講解,比如HDR打光插件的使用,如何銜接不同場(chǎng)景之間的鏡頭等,案例非常的有趣,相信你通過(guò)這個(gè)案例的學(xué)習一定收獲頗多。
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2010年12月,從同學(xué)那了解到了
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我是2015年一次偶然機會(huì )刷網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)入我要自學(xué)網(wǎng)的,當時(shí)面對社會(huì )真是四顧兩茫茫。 我面試進(jìn)入了一家廣告公司做會(huì )計,說(shuō)實(shí)話(huà)感覺(jué)學(xué)校所學(xué)跟實(shí)際所用相差甚遠,為了更好的工作,只有趕緊學(xué)習。面授班倒是有可是時(shí)間安排上有點(diǎn)難處,于是就直接在我要自學(xué)網(wǎng)上開(kāi)始了學(xué)習
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通過(guò)“我要自學(xué)網(wǎng)”上短短的課時(shí)老師分別從平面設計的基本知識,主要應用,綜合運用為我們講述了許多知識。也讓我對平面設計有了更深層次的,全面的了解。不單單只是知道平面設計所包括的幾個(gè)方面
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我偶然接觸到“我要自學(xué)網(wǎng)”,是在臨近大四畢業(yè)那年,接觸的起因是因為臨近畢業(yè)設計,但畢業(yè)設計但必須通過(guò)手繪與電腦建模的形式來(lái)完成。然而學(xué)校的教學(xué)課程并沒(méi)有涉及軟件操作等實(shí)用性課程,
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